咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦及
我司利君成協(xié)辦的
全國學(xué)前教育
專業(yè)建設(shè)高峰論壇
圓滿成功舉行
# 01
首都師范大學(xué)教授——王建平
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學(xué)術(shù)報(bào)告主題
對《高質(zhì)量學(xué)前教育理論建構(gòu)的思考：幼小銜接的時(shí)間語境》通過健康體質(zhì)、健全人格、積極情緒、道德秩序?yàn)榕囵B(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，提升教師的關(guān)鍵能力以及增強(qiáng)家長的對話意識做出精彩的學(xué)術(shù)研討。
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# 02
西安交通大學(xué)幼兒園園長——兀靜
學(xué)術(shù)報(bào)告主題
對《基于產(chǎn)出導(dǎo)向的學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)思考》指出辦學(xué)核心-踐行師德；學(xué)會教學(xué)；學(xué)會育人；學(xué)會發(fā)展來合格做事，一流做事，以系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系做支撐，做到可教、可學(xué)、可測、可評。
# 03
山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院
黨總支書記，院長——鄭雯
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學(xué)術(shù)報(bào)告主題
對《學(xué)前教育國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和運(yùn)行管理模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》指出完善面向產(chǎn)出的內(nèi)外部評價(jià)機(jī)制，形成“管理-監(jiān)控-評價(jià)-反饋改進(jìn)”的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控，評價(jià)體系。
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# 04
鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校
學(xué)前教育學(xué)院院長—梅納新
學(xué)術(shù)報(bào)告主題
對《崗課賽證融通下的幼師生專業(yè)技能培養(yǎng)》指出：“崗課賽證”融通，即要實(shí)現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與崗位標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程中的對接。以產(chǎn)業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)為起點(diǎn)，將產(chǎn)教融合的“課”作為融通的重點(diǎn)，實(shí)行“課證”融通、“課賽證”融通。
# 05
利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園園長
——趙蘭會
學(xué)術(shù)報(bào)告主題
對《讓幼兒自主游戲活起來的1+X》提出：野趣與自主-回歸本真的幼兒游戲，通過1+X游戲的方式培養(yǎng)孩子的動手、小組合作等多維度思考問題的能力。
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# 06
北京利君成副總經(jīng)理，
研發(fā)總監(jiān)——左亮亮
學(xué)術(shù)報(bào)告主題
對《基于混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)的學(xué)前教育專業(yè)數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用》做出學(xué)術(shù)探討，對于虛擬仿真在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用做出詳細(xì)的介紹，虛擬仿真技術(shù)在信息化教學(xué)中將情景教學(xué)、游戲化教學(xué)引入到日常教學(xué)和實(shí)訓(xùn)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，減少成本高 消耗高等情況。
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陜西師范大學(xué)副教授——落鑫
報(bào)告主題《國際視野下家園社協(xié)同育人的實(shí)踐與反思》
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咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院
師范學(xué)院教授——邰康鋒
報(bào)告主題《職業(yè)教育國家在線精品課程體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享——以<幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)>為例》
咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授
汽車學(xué)院教學(xué)副院長——何文鋒
報(bào)告主題《職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》
川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校
學(xué)前教育系副主任——馮麗
