根據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法》，教育部組織研究確定將“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”專(zhuān)業(yè)列為《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)目錄》2019 年增補(bǔ)專(zhuān)業(yè)，面向旅行社、相關(guān)旅行景區(qū)（點(diǎn)）、文博場(chǎng)館、公共文化場(chǎng)館、研學(xué)實(shí)踐基（營(yíng)）地等企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事研學(xué)旅行運(yùn)營(yíng)、設(shè) 計(jì)、咨詢、營(yíng)銷(xiāo)、方案實(shí)施等工作的技術(shù)技能人才?！把袑W(xué)旅行管理與服務(wù)”專(zhuān)業(yè)的增補(bǔ)是適應(yīng)市場(chǎng)需求，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，彌補(bǔ)人才緊缺，規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的必然 趨勢(shì)，也是未來(lái)旅游職業(yè)教育的一個(gè)重要方向。

研學(xué)旅行細(xì)分市場(chǎng)對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力和素質(zhì)提出了新的要求，開(kāi)展研學(xué)旅行所需技能培養(yǎng)具有絕對(duì)的意義和優(yōu)勢(shì)。這不僅可以有效解決旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間行業(yè)崗位技能的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐問(wèn)題，還可以為學(xué)生提供集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。

研學(xué)旅行綜合實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)和設(shè)計(jì)主要為研學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)為目標(biāo)，校園整體為規(guī)劃前景，以“景中校，校中景”為遠(yuǎn)景目標(biāo)，依托研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)與實(shí)施系統(tǒng)，匹配教育數(shù)字化、信息化的基礎(chǔ)和核心建設(shè)來(lái)進(jìn)行，重點(diǎn)建設(shè)旅游專(zhuān)業(yè)群教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和基礎(chǔ)軟硬件設(shè)備、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)等，用于課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程教學(xué)、訓(xùn)練考證等。從服務(wù)研學(xué)旅行新業(yè)態(tài)的角度出發(fā),按照研前、研中、研后的邏輯順序，集中圍繞研學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施所需的授課前、授課中、授課后所需要掌握的技能要求，以崗位對(duì)應(yīng)課程，以課程對(duì)應(yīng)教學(xué)，以教學(xué)對(duì)應(yīng)教學(xué)方式等內(nèi)容構(gòu)建?1+X 研學(xué)旅行綜合實(shí)訓(xùn)中心。